Com aprenem

El mestre Kobayashi no hauria imaginat mai que el seu enginy seguiria perdurant a través del temps. Unes senzilles tauletes de fusta, anomenades sangaku, penjaven any rere any del sostre dels temples, desafiant als camperols, comerciants i guerrers a resoldre els seus enigmes geomètrics. La solució mai resultava evident: la resposta es trobava en el carrer, en les converses de la gent, en els signes dibuixats en la pols del terra. Aquesta manera d’entendre i transmetre el coneixement ens ha inspirat, segles més tard, per crear una metodologia d’aprenentatge que permet aprendre a través de la creativitat i la col·laboració amb l’objectiu de contribuir al canvi del sistema educatiu.

 

Aprenent a pensar

Aprendre a fer les preguntes correctes és una bona manera d’aprendre a pensar, de plantejar-se quines són les qüestions essencials i saber-ne extreure conclusions.

Aquest entrenament, però, resulta molt més complet si ho fem acompanyats d’altres. Som individus socials i, per tant, aprenem des de les vivències i les emocions compartides, des del joc i el plaer per descobrir el que encara no coneixem.

L’aprenentatge experiencial ens dóna l’oportunitat d’entendre l’error com un element necessari del procés educatiu, de potenciar la nostra plasticitat cerebral i d’orientar-nos cap a la resolució de problemes en contextos imprevisibles. Entenem l’educació com un repte compartit en el que tots els agents són necessaris per crear un ecosistema que permeti desenvolupar les competències globals que infants i  joves necessiten per al món actual.

Des d’aquesta perspectiva l’adquisició de coneixement és vista com una integració transversal de totes les disciplines que permet orientar el procés d’aprenentatge cap al treball per projectes i la superació de reptes que mobilitzen les competències personals. D’aquesta manera s’activen els recursos interns, tant a nivell individual com grupal, fomentant així una actitud positiva enfront de la resolució de problemes que reforça l’autoestima i enforteix les habilitats socials.